本報(bào)訊（記者 小軒）5 月14 日上午，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)，主題是深入學(xué)習(xí)中共中央政治局常委、中央深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)習(xí)近平同志在高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)上重要講話精神，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，研討如何在學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上水平、明確辦學(xué)定位和學(xué)科布局、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略上下工夫。
　　黨委書(shū)記王玲主持學(xué)習(xí)會(huì)，校世界貿(mào)易組織研究院院長(zhǎng)張漢林教授、金融學(xué)院副院長(zhǎng)丁志杰教授應(yīng)邀作主題發(fā)言。陳準(zhǔn)民校長(zhǎng)等校黨委中心組成員、中層黨政一把手參加學(xué)習(xí)。
　　張漢林：關(guān)于我校辦學(xué)定位和學(xué)科布局的思考張漢林教授在題為 《學(xué)習(xí)習(xí)近平重要講話，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展———關(guān)于學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科布局的思考》的專題發(fā)言中，談了科學(xué)發(fā)展觀重在落實(shí)、國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)辦學(xué)定位和學(xué)科布局的分析、我校的學(xué)科定位、我校的辦學(xué)定位等四方面觀點(diǎn)。
　　張漢林認(rèn)為，我校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)初步形成的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是，學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心工作，是問(wèn)題和矛盾的聚焦點(diǎn)。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校賴以存在和發(fā)展的生命線，是全校師生黨員最為關(guān)注的問(wèn)題。制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的最突出、最嚴(yán)重的問(wèn)題，集中體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)方面。
　　學(xué)校面臨的是學(xué)科建設(shè)整體上的問(wèn)題，學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)習(xí)調(diào)研階段總結(jié)和分析檢查階段動(dòng)員報(bào)告》已明確指出，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校發(fā)展面臨著學(xué)科點(diǎn)少，科研平臺(tái)少，科研成果少，師資力量分散等問(wèn)題。按照教育部公布的高校學(xué)科評(píng)估結(jié)果（2007-2009 年）來(lái)分析，我校的學(xué)科建設(shè)面臨重大挑戰(zhàn)，必須解決學(xué)科布局、科研基礎(chǔ)、學(xué)科平臺(tái)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研投入等方面明顯存在的不足。
　　張漢林對(duì)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)、特別是國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類大學(xué)的辦學(xué)定位和學(xué)科布局進(jìn)行了對(duì)比分析。他指出，世界一流大學(xué)都是高水平的研究型大學(xué)，其發(fā)展模式是多樣化的；世界一流大學(xué)的主體學(xué)科多為基礎(chǔ)學(xué)科且具有高水平，主干學(xué)科為品牌學(xué)科且力量雄厚，特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯且特色突出，支撐學(xué)科力量雄厚并形成互為支撐的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)，一流學(xué)科的背后都有實(shí)力雄厚的支撐學(xué)科，互為基礎(chǔ)、互為條件。我國(guó)高等財(cái)經(jīng)院校、特別是重點(diǎn)財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)發(fā)展，已不再是原來(lái)意義上的單一的財(cái)經(jīng)類院校，絕大多數(shù)院校除擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)門(mén)類外，還根據(jù)學(xué)科交叉、滲透的原則和人才培養(yǎng)的要求，逐步向法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)乃至馬克思主義理論、哲學(xué)等學(xué)科門(mén)類拓展。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等都體現(xiàn)出這種情況。
　　張漢林提出，我校學(xué)科定位，須立足于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)中國(guó)快速發(fā)展的需要。中國(guó)快速發(fā)展體現(xiàn)為如下特征，需要大學(xué)的學(xué)科定位也要作相應(yīng)的調(diào)整：第一，中國(guó)的世界地位在上升，作為大國(guó)承擔(dān)了國(guó)際責(zé)任，需要培養(yǎng)外語(yǔ)好、知識(shí)豐富、有很好的國(guó)際眼光、有為全人類服務(wù)的心胸的人才，大學(xué)要負(fù)起這種責(zé)任。第二，中國(guó)實(shí)施對(duì)外開(kāi)放，積極融入全球化。經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，全 球化表現(xiàn)為貿(mào)易全球化、金融全球化、生產(chǎn)全 球化，尤其是全球化的重點(diǎn)從制造業(yè)向服務(wù) 業(yè)轉(zhuǎn)移，服務(wù)外包成為其重要表現(xiàn)形式，這就 要求我們的學(xué)科定位于服務(wù)中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全 球化和對(duì)外開(kāi)放的需要。第三，對(duì)金融危機(jī)的 影響與反思，要求調(diào)整全球化模式，加強(qiáng)國(guó)際 經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)，完善國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則，對(duì)此我校主要 的學(xué)科都能夠參與進(jìn)來(lái)，如國(guó)際貿(mào)易、世界經(jīng) 濟(jì)、金融、國(guó)際法、企業(yè)管理（跨國(guó)經(jīng)營(yíng)）等；該 問(wèn)題也需要從多學(xué)科、多視角進(jìn)行分析，更全 面、客觀地進(jìn)行研究，如馬克思主義理論、國(guó) 際政治學(xué)等。
　　張漢林提出，我校學(xué)科定位要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)， 彌補(bǔ)劣勢(shì)。特色源自于優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)鑄造特色。 我?，F(xiàn)有優(yōu)勢(shì)在于三方面：一是首都優(yōu)勢(shì)（相 對(duì)于全國(guó)其他地方的學(xué)校而言），首都作為政 治中心，中央政府部門(mén)聚集；作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)中 心，大量企業(yè)尤其是大型國(guó)有企業(yè)、跨國(guó)公司 聚集，能夠?qū)ξ倚，F(xiàn)有學(xué)科的發(fā)展提供強(qiáng)有 力支持。二是部門(mén)優(yōu)勢(shì)（也是歷史累積優(yōu)勢(shì)）， 我校原隸屬于外經(jīng)貿(mào)部，對(duì)外貿(mào)、外資、等涉 外工作熟悉，了解相關(guān)法律、政策動(dòng)態(tài)，參與 政策制定；逐步發(fā)展起國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際法兩大 優(yōu)勢(shì)學(xué)科，成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。三是國(guó)際化優(yōu) 勢(shì)，我校研究和教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化、人才隊(duì)伍國(guó) 際化、人才培養(yǎng)國(guó)際化、擁有外語(yǔ)學(xué)科具有語(yǔ) 言優(yōu)勢(shì)、對(duì)外聯(lián)系緊密、了解世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、 政治、歷史文化情況。目前我校對(duì)這三大優(yōu)勢(shì) 的利用還存在不足。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，就是充分利用 這三大優(yōu)勢(shì)：利用首都優(yōu)勢(shì)，完善學(xué)科布局， 建立與涉外中央政府部門(mén)緊密相關(guān)的學(xué)科體 系，建立與大型企業(yè)緊密相關(guān)的學(xué)科體系；利 用部門(mén)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與商務(wù)部的聯(lián)系，大力發(fā)展 與商務(wù)工作緊密聯(lián)系的學(xué)科；利用國(guó)際化優(yōu) 勢(shì)，大力發(fā)展外語(yǔ)學(xué)科，尤其是作為世界主導(dǎo) 性語(yǔ)言的英語(yǔ)學(xué)科。我校目前的劣勢(shì)，表現(xiàn)為 實(shí)務(wù)、政策強(qiáng)但理論弱，特色學(xué)科強(qiáng)但支撐學(xué) 科弱，其根本原因在于原先定位于行業(yè)特色 學(xué)校，學(xué)科布局明顯不足；僅僅發(fā)展個(gè)別應(yīng)用 性學(xué)科，對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)科、支撐性學(xué)科的布局不 足，發(fā)展不夠。彌補(bǔ)劣勢(shì)，就是要拓寬學(xué)科門(mén) 類，建立和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科、支撐特色學(xué)科，選 擇與已有特色學(xué)科聯(lián)系最緊密、與三大優(yōu)勢(shì) 聯(lián)系最緊密、具有交叉學(xué)科特色的學(xué)科，培育 新的培育新的特色學(xué)科。
　　張漢林提出，在未來(lái)的學(xué)科布局中，要特 別注意學(xué)科聯(lián)動(dòng)。要搭建學(xué)術(shù)科研平臺(tái)，鼓勵(lì) 學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以學(xué)科為中心，以學(xué)科帶頭人為龍 頭，搭班子、建隊(duì)伍，組建獨(dú)立的科研教學(xué)實(shí) 體，這樣可以為他們提供展示能力的舞臺(tái)；鼓 勵(lì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以問(wèn)題為中心，組建非實(shí)體的科研 平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)科研資源的共享以及對(duì)重大問(wèn)題 的集體攻關(guān)。
　　張漢林認(rèn)為，在眾多層次的高等財(cái)經(jīng)院校 中，作為“國(guó)家隊(duì)”成員的我校，應(yīng)做最高層次的 財(cái)經(jīng)類學(xué)校，其特點(diǎn)是科學(xué)研究強(qiáng)、研究生教育 強(qiáng)、本科教育精。我校要致力于建設(shè)國(guó)際化、有 特色、多科性的高水平研究型大學(xué)。要加快從教 學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)發(fā)展步伐，最 終建設(shè)成為研究型大學(xué)。在學(xué)科定位上，要以經(jīng) 濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)為主干學(xué)科，以國(guó)際貿(mào) 易、國(guó)際法、企業(yè)管理、商務(wù)外語(yǔ)等為特色優(yōu)勢(shì) 學(xué)科，積極發(fā)展數(shù)學(xué)為主的理學(xué)、管理科學(xué)與工 程以及信息技術(shù)為主的工學(xué)、馬克思主義理論 及政治學(xué)等基礎(chǔ)支撐學(xué)科，形成特色鮮明、基礎(chǔ) 寬廣、相互支撐、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的涵蓋經(jīng)、管、文、法、 理、工、哲等的學(xué)科體系。要適度提高研究生培 養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)定本科生教育規(guī)模，致力于培養(yǎng)具有 國(guó)際化視野的、基礎(chǔ)寬厚的、專業(yè)扎實(shí)的、全面 發(fā)展的復(fù)合型人才。要立足首都，面向世界，服 務(wù)于中國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化及對(duì)外開(kāi)放事業(yè)，致 力于成為開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)基地、政府決策 的思想庫(kù)、學(xué)術(shù)交流的中心、信息溝通的平臺(tái)。 建設(shè)研究型大學(xué)的努力方向，在于針對(duì)目前在 師資隊(duì)伍、科研水平、人才培養(yǎng)上的不足，加大 科研項(xiàng)目、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)；完善學(xué)術(shù)隊(duì)伍，力爭(zhēng) 增量一流，存量?jī)?yōu)化；適度提高研究生培養(yǎng)規(guī) 模，著力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，完善研究生科研 獎(jiǎng)勵(lì)制度。
　　丁志杰：用經(jīng)濟(jì)思維謀劃學(xué)校的科學(xué)發(fā)展金融學(xué)院副院長(zhǎng)丁志杰在題為《用經(jīng)濟(jì)思 維謀劃學(xué)校的科學(xué)發(fā)展》的專題發(fā)言中，談了 學(xué)校發(fā)展定位的重要性、學(xué)校定位的重點(diǎn)要 求、學(xué)校學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)等三方面觀點(diǎn)。
　　丁志杰指出，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) 中，我們深刻感受到，廣大教師對(duì)對(duì)學(xué)校的學(xué) 科建設(shè)予以高度關(guān)注，對(duì)學(xué)校加快發(fā)展寄予厚 望，提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。兼聽(tīng)則明，認(rèn)真聽(tīng) 取師生員工的意見(jiàn)和建議，以科學(xué)發(fā)展觀為指 導(dǎo)，努力建設(shè)有特色高水平的研究型大學(xué)，是 我們必須認(rèn)真研究解決的發(fā)展問(wèn)題。我校是一 所具有很高社會(huì)美譽(yù)度的大學(xué)，具有鮮明的行 業(yè)特色，有歷史傳統(tǒng)的積淀，有一批知名的高 水平專家學(xué)者，培養(yǎng)出一代代高素質(zhì)人才，這 是學(xué)校發(fā)展的寶貴基礎(chǔ)。學(xué)校目前正處于痛苦 的轉(zhuǎn)型，因?yàn)榉N種原因，學(xué)校守成的因素較多， 發(fā)展相對(duì)變慢。如何轉(zhuǎn)型，需要我們作出正確 的抉擇。
　　丁志杰指出，進(jìn)行發(fā)展定位的選擇，應(yīng)當(dāng) 特別注意把握兩點(diǎn)要求，一是高水平，二是有 特色。高水平，首先是學(xué)科的高水平。目前，國(guó) 家、社會(huì)對(duì)教育的資源投入，都在向高水平領(lǐng) 域集中。沒(méi)有高水平的學(xué)科，學(xué)校將很快無(wú)立 足之地。時(shí)不我待，我們要有緊迫感。要拓寬學(xué) 科門(mén)類，大力建設(shè)高水平學(xué)科點(diǎn)，大力建設(shè)支 撐學(xué)科。有特色，首先要在學(xué)科和人才培養(yǎng)方 向挖掘特色，強(qiáng)化我校的外經(jīng)貿(mào)優(yōu)勢(shì)。要注意 發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，特別關(guān)注比較優(yōu)勢(shì)的動(dòng)態(tài)變 化，豐富學(xué)校特色的內(nèi)涵。要繼續(xù)鞏固已有的 優(yōu)勢(shì)，挖掘和培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
　　丁志杰提出，進(jìn)行我校定位的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)， 要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，正確把握和處理學(xué) 校發(fā)展中的重大關(guān)系問(wèn)題。一是要堅(jiān)持以人為 本，要按照研究師生高度關(guān)注的學(xué)校發(fā)展問(wèn) 題。在轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校發(fā)展以人為本還有一個(gè) 特殊含義，這就是人才隊(duì)伍建設(shè)，這里的“人” 應(yīng)該是“大師”，應(yīng)當(dāng)培育高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。 二是統(tǒng)籌兼顧，要提高現(xiàn)有資源利用率，實(shí)現(xiàn) 資源配置的優(yōu)化。進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的資源配置 時(shí)，應(yīng)分門(mén)別類，將學(xué)科分為已有優(yōu)勢(shì)學(xué)科、必 須加快步伐上水平的學(xué)科、新興學(xué)科等，實(shí)行 差異化指導(dǎo)，差異化配置。三是要高舉高打，增 強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。要努力提高學(xué)校的學(xué)術(shù)影 響力、社會(huì)影響力，要?jiǎng)?chuàng)造出反映影響力的標(biāo) 志性成果。學(xué)科上水平，要堅(jiān)持高舉高打，新興 學(xué)科的培育必須高起點(diǎn)起步，配置一流的學(xué)術(shù) 帶頭人、一流的領(lǐng)導(dǎo)人和組織者。四是兼容并 包，建立有發(fā)展活力的體制機(jī)制。要有學(xué)術(shù)寬 容，對(duì)特殊人才、特色工作要留給空間，要注意 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化和相對(duì)多元化。在現(xiàn)有工作 中，要處理好不同層次、不同工作特點(diǎn)的教職 工群體之間的關(guān)系。五是規(guī)則治校，加強(qiáng)科學(xué) 管理。要高度關(guān)注學(xué)院院長(zhǎng)學(xué)術(shù)弱化的現(xiàn)象， 避免“院長(zhǎng)行政化”，通過(guò)規(guī)則治校的途徑，使 學(xué)院院長(zhǎng)們從一般的瑣碎的行政事務(wù)中解脫 出來(lái)。五是導(dǎo)向明確。要繼續(xù)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)制 度的建設(shè)，大力消除“干多干少一個(gè)樣”、“干好 干壞一個(gè)樣”的現(xiàn)象。
　　王玲：掌握思維新方法，把握發(fā)展新機(jī)遇校黨委書(shū)記王玲在專題學(xué)習(xí)會(huì)上作總結(jié) 點(diǎn)評(píng)。她首先高度評(píng)價(jià)了兩個(gè)主題發(fā)言，認(rèn)為 兩位特邀同志的主題發(fā)言，準(zhǔn)備充分，思考深 入，對(duì)我們進(jìn)一步思考學(xué)校發(fā)展問(wèn)題特別是學(xué) 科建設(shè)問(wèn)題，具有重要啟發(fā)參考價(jià)值。
　　王玲指出，兩個(gè)主題發(fā)言展示了如何把科 學(xué)發(fā)展觀的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作思路的方法。 方法論至關(guān)重要，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，理念問(wèn) 題、方法論問(wèn)題都首先要解決，沒(méi)有科學(xué)的思維 方法，也就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展理念。從兩個(gè)主題發(fā) 言中我們可以體會(huì)到，除了運(yùn)用傳統(tǒng)的方法，我 們還必須掌握多種新的思維方法。要注意時(shí)空 的方法。要樹(shù)立時(shí)空意識(shí)，分析問(wèn)題，要看歷史、 看現(xiàn)狀、看趨勢(shì)，看自身、看別人、看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手， 看領(lǐng)域內(nèi)、看領(lǐng)域外、看全局。特別要跳出現(xiàn)有 圈子，跳出現(xiàn)有區(qū)域看問(wèn)題，宏觀著眼，只有這 樣才能全面分析把握問(wèn)題，協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。要注 意聯(lián)動(dòng)的方法。學(xué)科建設(shè)要實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)動(dòng)，學(xué)科 發(fā)展要達(dá)到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮合力、凝聚力 量。要注意博弈的方法，特別是要注意合作性均 衡的問(wèn)題，要明白學(xué)科建設(shè)并不是非此即彼、你 死我活，要樹(shù)立互利共贏的意識(shí)。
　　王玲強(qiáng)調(diào)，思考我校的科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題， 必須注意研究把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的新機(jī) 遇，適應(yīng)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出的新要 求。她特別指出，在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的今 天，全球化的重點(diǎn)從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移，服 務(wù)外包成為其重要表現(xiàn)形式，這是一個(gè)十分 突出的特點(diǎn)，是我校發(fā)展必須抓住的寶貴機(jī) 遇。社會(huì)上已經(jīng)興起“服務(wù)科學(xué)”，在服務(wù)科學(xué) 下面，有很多具體的學(xué)科、專業(yè)范疇，我們對(duì) 外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的很多學(xué)科，都可以發(fā)揮在服務(wù) 外包等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。對(duì)這方面的問(wèn)題必須加 緊研究，拿出工作方案，開(kāi)展重點(diǎn)項(xiàng)目的建 設(shè)。世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整在加速，中國(guó) 的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)在加快，我們的學(xué)科建 設(shè)、人才培養(yǎng)也必須要進(jìn)行布局調(diào)整和結(jié)構(gòu) 升級(jí)，要在把握新機(jī)遇中找到發(fā)展空間，占領(lǐng) 競(jìng)爭(zhēng)前沿和制高點(diǎn)。
　　王玲說(shuō)，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展是學(xué)校師生的共同 利益，學(xué)科要做強(qiáng)，平臺(tái)要做大，每個(gè)人都有發(fā) 展空間，這就是發(fā)展。我們要在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐 科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，進(jìn)一步解放思想，更新 觀念，深化認(rèn)識(shí)，理清思路，破解難題，真正達(dá) 到思想認(rèn)識(shí)有提高，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群 眾得實(shí)惠。