陳達,男，1937年 7月出生，江蘇南通人，中共黨員，中國科學(xué)院院士、南京航空航天大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，我國杰出的國防科技工作者、著名核科學(xué)家。2016年7月22日因病逝世，享年80歲。
　　幾十年來，陳達同志對我國國防科技和教育事業(yè)無比熱愛，傾注了畢生心血，他用無私奉獻的一生、奮斗拼搏的一生，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的本色與擔(dān)當(dāng)。他公道正派、求真務(wù)實，光明磊落、襟懷坦蕩；他學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，潛心育人、百世之師；他淡泊名利、樂觀豁達，品德高尚、意志堅強；他團結(jié)同志、平易近人，生活儉樸、率先垂范。他始終以黨和人民的事業(yè)為重，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和崇高境界。
　　陳達同志具有對黨忠誠、熱愛祖國、獻身國防的堅定信念。陳達1937年7月出生于江蘇南通縣東社鎮(zhèn)一個貧困的家庭。當(dāng)時正值中華民族陷入深深災(zāi)難的年代，日本侵略者的燒殺搶掠讓這個本來就窮困不堪的家庭變得一貧如洗。在組織和老師的幫助下，陳達才得以完成小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)，并于1957年脫穎而出考取清華大學(xué)工程物理系。在黨和國家的資助和培養(yǎng)下，陳達得以安心學(xué)習(xí)，1963年以優(yōu)異的成績完成大學(xué)學(xué)業(yè)。在填寫畢業(yè)分配志愿時，陳達說：“我學(xué)的是核科學(xué)，就應(yīng)該到搞核研究的地方去，邊遠不邊遠，無所謂。我完全是國家培養(yǎng)出來的，我不去最艱苦的地方，誰去？”就這樣，為報答黨和國家的培養(yǎng)，陳達毅然放棄留校工作機會，“到祖國最需要的地方去”，成為地處戈壁荒漠的中國核試驗基地一員，決心把自己所學(xué)的知識奉獻給生他養(yǎng)他的祖國，也從此開啟了投身 “干驚天動地事，做隱姓埋名人”的漫漫人生征途。
　　2001年5月，陳達從研究所退休后，來到南京航空航天大學(xué)。在60多歲后，陳達將核醫(yī)學(xué)研究作為最重要的目標(biāo)，這是陳達年輕時理想的延伸。對于陳達而言，核研究，從來不是為了傷人，而是為了保護自己的國家和人民，陳達希望將核醫(yī)學(xué)研究造福于全人類。2010年，陳達又積極響應(yīng)中央軍委號召，以為國防事業(yè)獻終生的豪情再披戎裝，投入到他為之鐘情的國防科技事業(yè)，用一生踐行了他對黨忠誠、熱愛祖國、獻身國防的堅定信念。
　　陳達同志具有唯實創(chuàng)新、敢于攻關(guān)、志在超越的科學(xué)精神。陳達矢志科研，艱苦奮斗，無私奉獻，用畢生精力為我國核事業(yè)發(fā)展開拓創(chuàng)新、勇攀高峰，為祖國強大勠力拼搏，鞠躬盡瘁。上世紀(jì)60年代，恰逢我國進行第一次核試驗，就在核試驗煙云還在翻騰之際，在放化研究室工作的陳達和他的戰(zhàn)友們便穿上厚重的防化服登上卡車，不顧個人安危，奮不顧身沖向爆心取樣。為了攻克燃耗測試技術(shù)，陳達連續(xù)半年夜以繼日工作，最終成功創(chuàng)建“增長法”診斷技術(shù)方法。為了改進用放射化學(xué)測定核爆威力的精度，1976年陳達和同事們研究出了一種校正分凝影響的數(shù)據(jù)處理方法，最終形成了分凝研究成果。后來，陳達又率領(lǐng)團隊攻克了中子劑量測試威力的難題，創(chuàng)立了中子劑量放化測試方法。1993年，陳達負(fù)責(zé)起我國第一座軍用鈾氫鋯脈沖反應(yīng)堆工程設(shè)計建設(shè)，提出軍用堆模擬設(shè)備規(guī)模和設(shè)計規(guī)格書，確定物理方案，組織各項技術(shù)審定及評審，并完成全部帶核調(diào)試任務(wù),直到反應(yīng)堆投入運行。
　　進入南航后，陳達創(chuàng)建了“核科學(xué)與技術(shù)”新學(xué)科，并逐步建成了完整的學(xué)科專業(yè)體系。陳達說：“這是一門關(guān)懷人類的科學(xué)，是為民謀福祉的事業(yè)，一定要有人去做。”2012年，陳達跑遍大半個中國，走訪聯(lián)合多家單位，啟動了國家重大科學(xué)儀器專項的申報工作。2013年2月底，他放棄春節(jié)假期，一頭扎進申報書的撰寫工作，親自制定任務(wù)書的主體結(jié)構(gòu)，前后一共完成了十多個版本的申請書。2013年6月，陳達身體出現(xiàn)狀況，經(jīng)過醫(yī)院會診，急需手術(shù)治療，但由于6月29日是該項目的最后一關(guān)———視頻答辯，為了參加視頻答辯，陳達堅決推遲手術(shù)時間，帶病參加了科技部組織的視頻答辯會，最終作為5個優(yōu)勝項目之一，突出重圍，獲得了工信部的指標(biāo)名額。當(dāng)年9月，捷報傳來，由陳達領(lǐng)銜申報的國家重大科學(xué)儀器設(shè)備開發(fā)專項 “工業(yè)物料成分實時在線檢測儀器的開發(fā)和應(yīng)用”獲批，這對南航的核科學(xué)與技術(shù)學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的帶動作用。項目立項后，陳達帶病親自奔赴各個參與單位，進行現(xiàn)場指導(dǎo)，組織參加各種會議若干次，就項目在實施過程中遇到的各類技術(shù)難題進行細(xì)致研討。陳達為我國核事業(yè)嘔心瀝血、殫精竭慮，做出了突出貢獻，被中國科協(xié)授予“全國先進科技工作者”等一系列榮譽稱號。
　　陳達同志具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人、淡泊名利的師德風(fēng)范。來到南京航空航天大學(xué)之初，不少人都懷疑這個65歲的老人是否還有精力在大學(xué)做出新的成績。然而，陳達憑借不服老的堅韌勁兒，在南航大有作為。在學(xué)校支持下，陳達將核科學(xué)與醫(yī)學(xué)、材料學(xué)等其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域研究作為了南航核科學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向，經(jīng)過十余年的發(fā)展歷程，由陳達作為學(xué)科帶頭人的南航核科學(xué)專業(yè)已經(jīng)逐步發(fā)展、壯大、成型，擁有了完整的學(xué)科專業(yè)體系。在這次“創(chuàng)業(yè)”初期，面臨著師資隊伍不到位的情況，陳達親自上陣，給本科生講授 《核反應(yīng)堆物理分析》課程。他認(rèn)真?zhèn)湔n，自己做的備課筆記竟然比書還要厚，翻開看，紅黑兩色的筆跡工整清晰，除了上課內(nèi)容，還有習(xí)題作業(yè)，陳達都親自做一遍———這股子認(rèn)真勁兒，不像院士，倒像學(xué)生。陳達說：“核反應(yīng)堆物理師資稀缺，我要親自上陣來教。老師給學(xué)生上課是一件非常重要和嚴(yán)肅的事情。教書育人一定要兢兢業(yè)業(yè)，每堂課都要講好，‘差不多，沒啥大毛病’可不行。習(xí)慣了帶博士和碩士，給本科生上課好比手把手教，這個講課藝術(shù)我還要不斷提高！”每次上課，陳達都早早地從校本部趕到江寧校區(qū)來，在教室或教師休息室等候，他怕路上堵車耽誤上課。寒來暑往，陳達從來沒有遲到過一次。《應(yīng)用中子物理學(xué)》課程理論性比較強，需要大量的推導(dǎo)運算，陳達授課全用板書進行演算，把很多抽象的理論講得清楚明了。他講課很有激情，在黑板上寫滿了擦，擦完了再寫，粉筆灰在講臺上飛揚，這樣一講往往就是一上午。每每學(xué)生請他休息一下再講課時，他總是說要抓緊時間。
　　陳達還主持編寫了 《應(yīng)用中子物理學(xué)》等規(guī)劃教材，錄制并獲批了《核科學(xué)技術(shù)應(yīng)用漫談》國家視頻公開課，主持多項教改研究課題，探索高校、科研院所、企業(yè)合作培養(yǎng)人才。陳達一直強調(diào)，大學(xué)最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)人才。要培養(yǎng)好學(xué)生，就要把課程安排好、把課上好。他經(jīng)常參加系里的教學(xué)研討會，與大家一起討論教學(xué)計劃、課程大綱等等，提出明確要求和很多建設(shè)性意見。每次調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，他都認(rèn)真閱研，提出意見建議，反復(fù)修改，不斷完善。
　　2013年以來，陳達身患重病，在家接受治療和休養(yǎng)，他經(jīng)常向前去探望的領(lǐng)導(dǎo)和老師詢問：我現(xiàn)在不能上課了，導(dǎo)論課是怎么組織的？學(xué)生人數(shù)多了，實習(xí)怎么解決的？新開設(shè)的課程，學(xué)生反饋效果怎么樣？學(xué)生找工作情況如何？教學(xué)上有沒有什么困難？……陳達同志病重期間，他最關(guān)心的還是學(xué)生的課題研究進展和實驗室的科研進展情況。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出安排青年教師和學(xué)生去醫(yī)院照料他時，陳達婉言謝絕道：“青年教師有自己的工作，學(xué)生有自己的任務(wù)，每個人都做好自己的事情，我就心滿意足了。”陳達不辭辛勞，為核醫(yī)學(xué)學(xué)科搭建平臺，開辟了新的教學(xué)領(lǐng)域。而做這些工作，雖然意義深遠，可是由于種種原因，并不能在短時間內(nèi)體現(xiàn)出價值。對此，陳達既深感憂慮，又極富信心。他經(jīng)常說：“對于得失，個人不應(yīng)看得太重、計較太多?！薄安挥嬓燎谝怀幒?，十幾年來，陳達團隊為國家培養(yǎng)了一大批本科、碩士和博士專業(yè)人才。
　　陳達的一生以突出的業(yè)績、高尚的品格、無私的情懷，踐行了為祖國核事業(yè)奮斗終身的崇高志向，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨人和高級知識分子對黨的無比忠誠、對祖國的赤膽忠心、對人民的深摯熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著追求！
　　2016年 7月 22日陳達院士逝世后，全校上下深感悲痛，師生以多種方式深切緬懷陳達同志。2016年9月，學(xué)校黨委作出 《關(guān)于向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳達同志學(xué)習(xí)的決定》，全校師生積極響應(yīng)黨委號召，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開展了向陳達同志學(xué)習(xí)系列活動。